上課前，美麗溫柔的王鵬宇老師帶領(lǐng)大家做冥想，舒緩疲憊一天的身體，放松自己的心情。讓我們上課更加投入，收獲更大。

課程開始，大方優(yōu)雅的張銳老師帶著我們一起回顧了上期讀書會主題：讀懂孩子的心。

孩子想要活出綻放、充滿激情、活力的人生，這需要家長有智慧的引領(lǐng)。

張銳老師以漫畫的方式為大家呈現(xiàn)“社?！焙汀吧缈帧痹谕环N情境下兩種不同心理過程切入本期主題。

提問互動環(huán)節(jié)：

你是“社牛”還是“社恐”?那你的孩子是“社?！边€是“社恐”?引起家長思考……我們帶著問題思考，將會更多一份反思，收獲也會更多。

張銳老師進一步帶我們剖析“社恐”形成的原因。

陽光智心家庭教育指導(dǎo)師—張寶建導(dǎo)師更深層次的為我們答疑解惑。

“社?！焙汀吧缈帧笔蔷W(wǎng)絡(luò)上對于同一場景中，出現(xiàn)兩種對關(guān)系的處理模式賦予的代名詞。

張寶建導(dǎo)師結(jié)合當下孩子厭學(xué)，輟學(xué)等社會現(xiàn)象剖析，這是一種“社恐”的后果。而“社交困惑”是當下青春期，包括不同兒童期孩子出現(xiàn)頻率最高的三個課題之一，需要我們家長引起反思和重視。

張寶建導(dǎo)師從三個方面帶我們了解“社恐”孩子背后的根源及解決方案：

1.社交困惑

孩子需要玩伴，就像我們成人到一個新單位一樣，我們會小心翼翼。以為長大就好了，然而隨著信息科技的進步，微信的高頻率使用，讓我們面對面交流的機會也少了，網(wǎng)上社牛，當面社恐?？萍紟肀憬莸耐瑫r也有負面影響。我們的社交能力退化了……之前科技沒有現(xiàn)在發(fā)達，我們珍惜每一次見面的溝通交流，延時滿足是讓我們有了期盼，而如今一個微信電話就解決，即時滿足讓我們對快樂的閾值不斷升高。我們對快樂，對幸福的感知能力逐漸下降。所以我們變成了社交的“低能兒”，而我們孩子沒有父母智慧的引領(lǐng)，孩子沒有社交能力，沒有環(huán)境適應(yīng)能力，他未來的人生不可想象。

2.“貼標簽”，社恐不等于內(nèi)向，或許他只是不想表達而已。我們不能看表面現(xiàn)象給孩子貼一個標簽。我們需要深入對孩子有一份觀察，孩子是用心在感受這個世界。

3.孩子沒有歸屬感

我們的孩子在社會環(huán)境下，在內(nèi)卷的父母中，不具備和父母交流敞開心扉的氛圍。隨著問題的積累，他孤立孤單，沒有歸屬感。

妙招分享

1.訓(xùn)練我們作為父母的溝通方式方法;

2.我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，認可看見接納孩子，成為孩子堅強的后盾;

3.和諧幸福的家庭環(huán)境，父母恩愛;

父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。

課后，大家圍坐成小組，一起交流、分享自己的學(xué)習(xí)心得，每個人都收獲滿滿!

具體實操方法，案例分享，歡迎走進陽光智心慈恩教育每周四公益課堂，體驗不一樣的收獲!

歡迎各位家長帶孩子和我們一起探討、學(xué)習(xí)交流。

歡迎大家邀約親戚朋友一起參加。

時間:周四晚19:00—21：00

地址:樊城區(qū)解放路人防寫字樓(天風證券大廈)六樓慈恩教育

聯(lián)系電話 :

張老師 13986357091

崔老師 15172581335