青少年的問題行為歷來是一個引人矚目的問題，近年來青少年的問題行為更加突出，并引起了家長和社會各界人士的普遍關注。因此，襄陽青少年行為糾正已成為青少年教育和管理工作的一個重要內容。

青少年時期是人由兒童期向成年期發(fā)展的一段特定的時期。一方面，由于青少年自身獨立感、自主意識的萌發(fā)，各種生理上、心理上的欲求突出；另一方面，由于青少年的行為總是在一定的社會環(huán)境中存在的，不同的社會環(huán)境因素對青少年的心理、生理欲求產(chǎn)生不同的影響，再加上青少年自身認識方面的原因，必然會產(chǎn)生一些不易滿足又找不到解決辦法的欲求的某種偏離，從而影響青少年個性的正常發(fā)展，做出給社會帶來一定危害的行為。

但是，比起犯罪而言，青少年問題行為影響程度低、社會危害小，大部分經(jīng)過有效地社會控制與正確指導，是較容易轉化的。另外，青少年問題行為違反的是特定的社會道德標準。各個國家、各種社會環(huán)境，由于政治制度、經(jīng)濟制度、文化背景、信仰、民族傳統(tǒng)、風俗習慣的不同，道德體系也各不相同。可能同一種行為，在某些國家看來是違反社會道德的，而在另一個國家則是社會道德所允許的。因此，違反特定的社會道德是青少年問題行為的一個重要特征。再就是青少年問題行為動機單純、方法簡單，或宣泄、或反抗、或逃避、或玩世不恭，而且在行為方式上也比較簡單。